Hallo sahabat navidik.com untuk membantu mempersiapkan perangkat pembelajaran ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) Kurikulum merdeka berikut ini kami bagikan ATP Kelas 4 SD/MI Semester 1 dan 2.
ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) Kurikulum Merdeka ini dapat menjadi pedoman dalam penyusunan perangkat pembelajaran, seperti Program Tahunan, Program Semester, KKTP, Pemetaan CP dan TP, serta Modul Ajar.
ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) Kurikulum Merdeka ini sudah merupakan ATP terbaru. Meskipun demikian, Bapak/Ibu guru tetap dapat mengembangkan dan menyempurnakan ATP ini sesuai kebutuhan serta kondisi yang ada.
Pengertian ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)
ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) adalah suatu langkah-langkah atau tahapan yang dilakukan dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Alur tujuan pembelajaran ini biasanya meliputi beberapa tahapan seperti perumusan tujuan, penyusunan rencana pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran.
Dalam perumusan tujuan pembelajaran, guru atau pendidik perlu mengidentifikasi tujuan pembelajaran yang jelas dan spesifik. Tujuan pembelajaran ini harus sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Setelah itu, perlu dilakukan penyusunan rencana pembelajaran yang meliputi materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, serta teknik evaluasi yang akan digunakan.
Secara spesifik, pengertian ATP adalah penjabaran CP dan TP ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, serta menjadi seperangkat rencana dan pengaturan tentang kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan penilaian hasil belajar.
Dengan adanya alur tujuan pembelajaran yang terstruktur dan sistematis, diharapkan pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan efisien. Hal ini akan memastikan bahwa peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dan memperoleh pemahaman serta keterampilan yang diperlukan.
Prinsip Pengembangan ATP
- Aktif, Kreatif, dan Menyenangkan (AKM), Prinsip ini mengutamakan pengembangan alur pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, mendorong kreativitas siswa, dan menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan. Dalam pengembangan ATP, perlu dikembangkan kegiatan atau metode pembelajaran yang dapat membuat siswa terlibat aktif serta terlibat dalam aktivitas kreatif yang disesuaikan dengan minat dan kebutuhan siswa. Selain itu, suasana pembelajaran juga perlu diciptakan agar siswa merasa nyaman dan menyenangkan.
- Berbasis Konteks, Prinsip ini mengarahkan pengembangan ATP untuk menyesuaikan alur pembelajaran dengan konteks atau situasi siswa. Hal ini berarti alur pembelajaran harus relevan dengan kehidupan dan pengalaman siswa, serta dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Konteks juga dapat berupa lingkungan sosial dan budaya siswa, sehingga pengembangan ATP harus memperhatikan aspek-aspek lokal dan kearifan lokal yang ada.
- Berpusat pada Siswa, Prinsip ini menekankan bahwa siswa harus menjadi pusat pembelajaran. Pengembangan ATP harus memberikan kesempatan siswa untuk menjadi proaktif dalam proses pembelajaran, membangun pemahaman mereka sendiri, dan mengembangkan keterampilan mereka. Guru perlu menjadi fasilitator yang membantu siswa dalam membangun pemahaman dan keterampilan, serta memberikan dukungan dan bimbingan yang diperlukan.
- Mengintegrasikan Mata Pelajaran dan Kompetensi, Prinsip ini mengarahkan pengembangan ATP untuk mengintegrasikan mata pelajaran dan kompetensi yang relevan. Dalam pengembangan ATP, perlu dipikirkan bagaimana alur pembelajaran dapat mengintegrasikan konsep-konsep dan keterampilan dari berbagai mata pelajaran, serta mengembangkan kompetensi yang diharapkan. Hal ini dapat meningkatkan keterkaitan antara konsep-konsep serta mengembangkan keterampilan interdisipliner siswa.
- Berorientasi pada Hasil Pembelajaran, Prinsip ini menjadikan hasil pembelajaran sebagai acuan bagi pengembangan ATP. Tujuan pembelajaran harus jelas dan spesifik, serta dapat diukur secara objektif. Dalam pengembangan ATP, perlu dipikirkan bagaimana alur pembelajaran dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Selain itu, evaluasi juga perlu diperhatikan untuk mengukur sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran.
Download ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)
Bapak/Ibu guru serta rekan-rekan pendidik dapat mengunduh ATP B. Indonesia Kelas 4 Semester 1 dan 2 SD Kurikulum Merdeka secara gratis melalui tautan di bawah ini.
.gif)
Demikian yang dapat kami bagikan mengenai ATP B. Indonesia Kelas 4 Semester 1 dan 2 SD Kurikulum Merdeka dalam rangka untuk membantu Guru kelas 4 SD dalam mengembangkan perangkat pembelajaran. Semoga bermanfaat terima kasih.
Post a Comment for "ATP B. Indonesia Kelas 4 Kurikulum Merdeka SD/MI"