Pengertian KKTP Kelas 2 di Kurikulum Merdeka

Dalam implementasi Kurikulum Merdeka, banyak istilah baru yg mungkin belum familiar di kalangan guru, siswa, dan orang tua. Salah satu istilah penting yg sering muncul adalah KKTP atau Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Istilah ini menjadi komponen penting dalam menilai perkembangan & pencapaian siswa. Pada artikel ini, kita akan membahas secara mendalam mengenai pengertian KKTP khususnya untuk kelas 2 dalam Kurikulum Merdeka, serta bagaimana penerapannya dalam proses pembelajaran.

Apa Itu KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran)?

KKTP atau Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran adalah standar/patokan yg digunakan untuk menilai sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yg telah ditetapkan. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, tujuan pembelajaran lebih berfokus pada pengembangan kompetensi & kemampuan siswa, bukan hanya sekadar penguasaan materi. KKTP membantu guru untuk memahami apakah siswa sudah mencapai kompetensi tertentu/masih memerlukan bimbingan lebih lanjut.

Pada kelas 2, KKTP digunakan untuk memantau kemajuan siswa dalam berbagai mata pelajaran, seperti Bahasa Indonesia, Matematika, Pendidikan Agama, Seni Budaya, serta Ilmu Pengetahuan Alam & Sosial yg diajarkan dalam bentuk tematik. Dengan KKTP, guru dapat lebih mudah mengukur perkembangan belajar siswa secara holistik.

Komponen KKTP

Berikut adalah komponen-komponen utama dalam KKTP yg perlu dipahami oleh guru:

Tujuan Pembelajaran Tujuan pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka ditetapkan berdasarkan kompetensi yg harus dicapai siswa setelah mempelajari suatu topik/tema. Setiap tujuan pembelajaran berfokus pada pengembangan aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik.
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator ini digunakan untuk mengukur sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran. Indikator harus jelas, terukur, dan relevan dengan kompetensi yg diharapkan.
Kriteria Ketercapaian Kriteria ketercapaian menggambarkan standar minimum yg harus dicapai siswa untuk dianggap berhasil dalam mencapai tujuan pembelajaran. Kriteria ini bisa berbentuk deskripsi/standar kuantitatif yg membantu guru dalam melakukan penilaian.
Asesmen Pembelajaran KKTP juga melibatkan asesmen, baik formatif maupun sumatif, yg dilakukan selama proses pembelajaran. Asesmen formatif dilakukan secara berkelanjutan untuk memantau perkembangan siswa, sementara asesmen sumatif dilakukan di akhir tema/topik untuk menilai pencapaian siswa secara keseluruhan.

Fungsi KKTP dalam Pembelajaran Kelas 2

Pada kelas 2, anak-anak sedang berada pada fase perkembangan penting dalam hal kognitif & sosial-emosional. KKTP memiliki beberapa fungsi utama dalam proses pembelajaran, antara lain:

Memantau Perkembangan Siswa KKTP membantu guru memantau perkembangan belajar siswa dengan lebih efektif. Guru dapat mengetahui apakah siswa sudah mencapai kompetensi yg diharapkan/masih perlu pendampingan lebih lanjut.
Memberikan Umpan Balik Melalui KKTP, guru bisa memberikan umpan balik yg lebih spesifik & terukur kepada siswa & orang tua. Dengan begitu, semua pihak dapat memahami kekuatan & area yg perlu ditingkatkan oleh siswa.
Menentukan Intervensi yang Tepat Jika siswa belum mencapai kriteria ketercapaian, guru dapat melakukan intervensi/perbaikan pembelajaran yg sesuai dengan kebutuhan siswa.
Mendorong Pembelajaran Mandiri KKTP juga mendorong siswa untuk lebih mandiri dalam proses belajar. Mereka bisa mengetahui apa yg perlu mereka capai & bekerja keras untuk mencapainya dengan bimbingan guru.

Cara Menyusun KKTP untuk Kelas 2

Untuk menyusun KKTP yg sesuai dengan Kurikulum Merdeka, guru perlu memperhatikan beberapa langkah berikut:

Menentukan Tujuan Pembelajaran Guru harus terlebih dahulu menentukan tujuan pembelajaran yg spesifik. Misalnya, dalam pelajaran Bahasa Indonesia, tujuan pembelajaran untuk kelas 2 bisa berupa "Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan ejaan yg benar."
Membuat Indikator Pencapaian Indikator pencapaian dirancang untuk mengukur keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Misalnya, indikator pencapaian untuk tujuan di atas adalah "Siswa mampu menulis lima kalimat dengan ejaan yg benar & tepat."
Merumuskan Kriteria Ketercapaian Kriteria ketercapaian ditentukan untuk menilai apakah siswa telah memenuhi standar kompetensi. Misalnya, kriteria ketercapaian untuk indikator di atas bisa berupa "Siswa menulis minimal lima kalimat dengan 90% akurasi ejaan yg benar."
Merencanakan Asesmen Guru harus merencanakan bagaimana penilaian akan dilakukan. Asesmen dapat berupa tes tertulis, pengamatan, atau produk hasil kerja siswa. Penting bagi asesmen untuk mencerminkan indikator pencapaian yg telah ditetapkan.

Contoh KKTP Kelas 2 Kurikulum Merdeka

Berikut ini adalah contoh sederhana dari penerapan KKTP dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 2:

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu membaca cerita pendek & menjawab pertanyaan berdasarkan cerita.
Indikator Pencapaian: Siswa mampu menjawab minimal tiga dari lima pertanyaan tentang cerita dengan benar.
Kriteria Ketercapaian: Siswa dianggap mencapai ketercapaian apabila berhasil menjawab minimal 60% dari pertanyaan yg diberikan dengan tepat.
Asesmen: Tes formatif berupa pertanyaan lisan setelah membaca cerita.

Manfaat KKTP bagi Guru dan Siswa

Membantu Guru dalam Evaluasi Dengan adanya KKTP, guru lebih mudah dalam mengevaluasi hasil belajar siswa berdasarkan kriteria yg sudah jelas dan terukur.
Memotivasi Siswa Siswa akan lebih termotivasi untuk belajar karena mereka tahu apa yg harus dicapai & bagaimana caranya untuk mencapainya.
Mendorong Pembelajaran Aktif KKTP juga mendorong pembelajaran yg lebih aktif & partisipatif. Siswa tidak hanya pasif menerima materi, tetapi juga secara aktif berusaha untuk memenuhi tujuan pembelajaran.

Tantangan dalam Penerapan KKTP di Kelas 2

Walaupun KKTP memberikan banyak manfaat, penerapannya juga tidak lepas dari tantangan, terutama dalam pendidikan kelas 2 yg melibatkan siswa usia dini. Berikut beberapa tantangan yg sering dihadapi guru:

Kesiapan Guru Beberapa guru mungkin belum terbiasa dengan format penilaian berbasis kriteria ketercapaian, sehingga perlu pelatihan lebih lanjut untuk menyusun KKTP dengan baik.
Keragaman Kemampuan Siswa Di kelas 2, kemampuan siswa bisa sangat bervariasi, mulai dari siswa yg sudah lancar membaca hingga yg masih kesulitan. Hal ini menjadi tantangan dalam menyusun KKTP yg dapat diterapkan pada semua siswa.
Waktu Penilaian Guru sering kali merasa terbebani dengan banyaknya tugas untuk menilai siswa berdasarkan kriteria KKTP, terutama jika asesmen dilakukan secara individual.

Kesimpulan

KKTP atau Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran adalah bagian penting dari Kurikulum Merdeka yg bertujuan untuk memantau & mengevaluasi pencapaian siswa secara holistik. Dalam konteks kelas 2, KKTP membantu guru memahami sejauh mana siswa telah mencapai kompetensi yg diharapkan & memberikan panduan untuk intervensi pembelajaran yg lebih efektif. Dengan penyusunan ^ penerapan yg tepat, KKTP dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran & hasil belajar siswa secara keseluruhan.

FAQ

Apa itu KKTP dalam Kurikulum Merdeka?
KKTP adalah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran yg digunakan untuk menilai sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran.
Mengapa KKTP penting dalam Kurikulum Merdeka?
KKTP membantu guru memantau kemajuan belajar siswa secara terukur & memberikan umpan balik yg lebih spesifik.
Bagaimana cara menyusun KKTP?
Guru perlu menentukan tujuan pembelajaran, merumuskan indikator pencapaian, menetapkan kriteria ketercapaian, dan merencanakan asesmen.
Apakah KKTP hanya berlaku untuk kelas 2?
Tidak, KKTP diterapkan di semua jenjang kelas dalam Kurikulum Merdeka, meskipun kriterianya disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa.
Apa tantangan dalam penerapan KKTP di kelas 2?
Tantangannya meliputi kesiapan guru, keragaman kemampuan siswa, dan waktu yg dibutuhkan untuk melakukan penilaian secara individu.